নিবদ্ধ করে
A. Very short type questions:
১। মনোবিজ্ঞানত ‘psyche’ শব্দৰ অৰ্থ কি ? (এই প্ৰশ্নটো 2004 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
২। মনোবিজ্ঞান কাক বোলে ?(এই প্ৰশ্নটো 2007 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৩। শিশু মনোবিজ্ঞান কি ?(এই প্ৰশ্নটো 2010 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৪। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ বাহিৰে মনোবিজ্ঞান আন যিকোনো এটা শাখাৰ নাম উল্লেখ কৰা । ( এই প্ৰশ্নটো 2008 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৫। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পিতৃ বুলি কাক অভিহিত কৰা হয় ?(এই প্ৰশ্নটো 2015 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৬। এমিল ( Emile) গ্ৰন্থৰ লিখকগৰাকী কোন আছিল ?(এই প্ৰশ্নটো 2015 আৰু 2017 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৭। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পিতৃস্বৰূপে বুলি কাক কোৱা হয় ? (এই প্ৰশ্নটো 2009 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৮। মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ মাজত থকা এটা পাৰ্থক্য লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2015 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৯। মনোবিজ্ঞান হ’ল প্ৰাণীমাত্ৰেই আচৰণৰ প্ৰত্যক্ষ বিজ্ঞান ।” কথাষাৰ কোনে কৈছিল ? (এই প্ৰশ্নটো 2016 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১০। বিশ্ববিদ্যালয় অনুদান আয়োগ কোন চনত গঠন কৰা হৈছিল ?(এই প্ৰশ্নটো 2017 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১১। মনোবিজ্ঞান বৰ্তমানমুখী নে ভৱিষ্যতমুখী ।
উত্তৰঃ
১২। শিক্ষা- মনোবিজ্ঞান প্ৰচলনৰ ধাৰণা প্ৰথমে কোনে উদ্ভাৱন কৰিছিল ?
উত্তৰঃ
১৩। মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন ব্যক্তিমুখী নে সমাজমুখী ?
উত্তৰঃ
১৪। মনোবিজ্ঞানৰ এটা সূত্ৰ দিয়া।
উত্তৰঃ
১৫। মনোবিজ্ঞানৰ অধ্যয়ন প্ৰক্ৰিয়া সংশ্লেষণাত্মক নে বিশ্লেষণাত্মক ?
উত্তৰঃ
B. Short Type question:১। মনোবিজ্ঞান শব্দৰ উতপত্তি হোৱা গ্ৰীক শব্দ দুটা কি কি ?(এই প্ৰশ্নটো 2002 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
২। মনোবিজ্ঞানক কিয় বস্ত্তনিষ্ঠ বিজ্ঞান বুলি কোৱা হয় ?(এই প্ৰশ্নটো 2005 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৩। মনোবিজ্ঞানৰ জ্ঞানে এজন শিক্ষকক কিদৰে সহায় কৰিব পাৰে ?(এই প্ৰশ্নটো 2003 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৪। মনোবিজ্ঞানৰ বুৎপত্তিগত অৰ্থৰ বিষয়ে অতি চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 1999 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৫। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ দুটা \ তিনিটা পদ্ধতি উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2003, 2006 আৰু 2008 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৬। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পৰিসৰৰ ভিতৰত থকা যিকোনো তিনিটা বিষয়ৰ উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2003, 2007 আৰু 2009 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৭। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান বুলিলে কি বুজা ?(এই প্ৰশ্নটো 2003, 2005 আৰু 2009 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৮। অস্বাভাৱিক মনোবিজ্ঞান বিষয়ে চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2010 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৯। নৈদানিক মনোবিজ্ঞান বুলিলে কি বুজা ? (এই প্ৰশ্নটো 2019 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১০। মনোবিজ্ঞানৰ অন্তদৰ্শন পদ্ধতিৰ বিষয়ে চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2005 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
(১) শিক্ষা-মনোবিজ্ঞান বিষয়ত অধ্যয়নৰ তিনিটা সম্ভাৱনীয়তাপূৰ্ণ দিশ উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2006 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১২। মনোবিজ্ঞানৰ ঘটনা বিৱৰণী পদ্ধতিৰ বিষয়ে চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2004, 2007 আৰু 2009 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১৩। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ দুটা পদ্ধতি উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2016 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১৪। মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ মাজৰ চাৰিটা পাৰ্থক্য উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2010 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১৫। প্ৰত্যক্ষ বিজ্ঞান স্বৰূপে মনোবিজ্ঞান ।
উত্তৰঃ
১৬। পৰ্য্যবেক্ষণ পদ্ধতি ।
উত্তৰঃ
১৭। মনোবিজ্ঞানৰ সীমাবদ্ধতা ।
উত্তৰঃ
১৮। শিক্ষা আৰু মনোবিজ্ঞানৰ মাজৰ চাৰিটা পাৰ্থক্য লিখা ।
উত্তৰঃ.
১৯। শিক্ষকে মনোবিজ্ঞান কিয় অধ্যয় কৰিব লাগে ?
উত্তৰঃ
C. Essay Type questions:১। শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত মনোবিজ্ঞানৰ প্ৰয়োজনীয়তা সম্পৰ্কে আলোচনা কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 1999 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
২। মনোবিজ্ঞান কি ? শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পৰিসৰৰ বিষয়ে লিখা । (এই প্ৰশ্নটো 2004 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৩। মনোবিজ্ঞান বুলিলে কি বুজা ? শিক্ষামনোবিজ্ঞানৰ অধ্য়য়নে এজন শিক্ষকক কেনেদৰে সহায় কৰে তাৰে চাৰিটা দিশ উল্লেখ কৰা।(এই প্ৰশ্নটো 2000 আৰু 2009 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৪। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞান কি ? শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ পৰিসৰ সম্পৰ্কে চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2017 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৫। শিশুৰ মনত শুদ্ধ ধাৰণা গঢ়ি তুলিবৰ বাবে এজন শিক্ষকে ল`ব পৰা পাঁচটা ব্য়ৱস্থা উল্লেখ কৰা ।
উত্তৰঃ
৬। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান কাক বোলে ? মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষাৰ সম্পৰ্ক আলোচনা কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2001 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৭। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান কি ? শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ তাতপৰ্যৰ বিষয়ে চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 20018 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৮। এজন শিক্ষকৰ কিয় মনোবিজ্ঞান অধ্য়য়ন কৰাৰ প্ৰয়োজন ?(এই প্ৰশ্নটো 2015 আৰু 2016 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৯। শিক্ষা- মনোবিজ্ঞানৰ জ্ঞানে এজন শিক্ষকক সহায় কৰিব পৰা পাঁচটা উপায়ৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2006 আৰু 2008 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১০। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞান কাক বোলে ? মনোবিজ্ঞানৰ জ্ঞানে শিক্ষক এজনক শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত কিদৰে সহায় কৰিব পাৰে ।(এই প্ৰশ্নটো 2002 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১১। যৌৱন কালৰ চাৰিটা বৈশিষ্ট্য় উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2017 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১২। শিক্ষা আৰু মনোবিজ্ঞানৰ মাজত থকা সম্বন্ধৰ বিষয়ে লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2018 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৩। মনোবিজ্ঞানৰ যিকোনো পাঁচটা শাখাৰ নাম লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2007 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৪। পাঠ্য়ক্ৰম কি ? পাঠ্য়ক্ৰমৰ চাৰিটা প্ৰয়োজনীয়তা দাঙি ধৰা । (এই প্ৰশ্নটো 2017 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৫। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পৰিধিৰ বিষয়ে চমুকৈ আলোচনা কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2015 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৬। মনোবিজ্ঞানৰ দুটা গুৰুত্বপূৰ্ণ শাখা হিচাপে শিশু মনোবিজ্ঞান আৰু বিকাশ সম্বন্ধীয় মনোবিজ্ঞানৰ ধাৰণা দিয়া ।(এই প্ৰশ্নটো 2017 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৭। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান বুলিলে কি বুজা ? এজন শিক্ষকে মনোবিজ্ঞান অধ্য়য়ন কৰাৰ কিয় প্ৰয়োজন ?(এই প্ৰশ্নটো 2019 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৮। শিক্ষা আৰু মনোবিজ্ঞান ইটো সিটোৰ পৰিপূৰক, বিৰোধী নহয়”- ব্য়াখ্য়া কৰা ।
মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা
A. Very short type questions:
১। মনোবিজ্ঞানত ‘psyche’ শব্দৰ অৰ্থ কি ? (এই প্ৰশ্নটো 2004 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
২। মনোবিজ্ঞান কাক বোলে ?(এই প্ৰশ্নটো 2007 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৩। শিশু মনোবিজ্ঞান কি ?(এই প্ৰশ্নটো 2010 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৪। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ বাহিৰে মনোবিজ্ঞান আন যিকোনো এটা শাখাৰ নাম উল্লেখ কৰা । ( এই প্ৰশ্নটো 2008 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৫। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পিতৃ বুলি কাক অভিহিত কৰা হয় ?(এই প্ৰশ্নটো 2015 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৬। এমিল ( Emile) গ্ৰন্থৰ লিখকগৰাকী কোন আছিল ?(এই প্ৰশ্নটো 2015 আৰু 2017 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৭। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পিতৃস্বৰূপে বুলি কাক কোৱা হয় ? (এই প্ৰশ্নটো 2009 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৮। মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ মাজত থকা এটা পাৰ্থক্য লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2015 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৯। মনোবিজ্ঞান হ’ল প্ৰাণীমাত্ৰেই আচৰণৰ প্ৰত্যক্ষ বিজ্ঞান ।” কথাষাৰ কোনে কৈছিল ? (এই প্ৰশ্নটো 2016 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১০। বিশ্ববিদ্যালয় অনুদান আয়োগ কোন চনত গঠন কৰা হৈছিল ?(এই প্ৰশ্নটো 2017 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১১। মনোবিজ্ঞান বৰ্তমানমুখী নে ভৱিষ্যতমুখী ।
উত্তৰঃ
১২। শিক্ষা- মনোবিজ্ঞান প্ৰচলনৰ ধাৰণা প্ৰথমে কোনে উদ্ভাৱন কৰিছিল ?
উত্তৰঃ
১৩। মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন ব্যক্তিমুখী নে সমাজমুখী ?
উত্তৰঃ
১৪। মনোবিজ্ঞানৰ এটা সূত্ৰ দিয়া।
উত্তৰঃ
১৫। মনোবিজ্ঞানৰ অধ্যয়ন প্ৰক্ৰিয়া সংশ্লেষণাত্মক নে বিশ্লেষণাত্মক ?
উত্তৰঃ
B. Short Type question:১। মনোবিজ্ঞান শব্দৰ উতপত্তি হোৱা গ্ৰীক শব্দ দুটা কি কি ?(এই প্ৰশ্নটো 2002 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
২। মনোবিজ্ঞানক কিয় বস্ত্তনিষ্ঠ বিজ্ঞান বুলি কোৱা হয় ?(এই প্ৰশ্নটো 2005 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৩। মনোবিজ্ঞানৰ জ্ঞানে এজন শিক্ষকক কিদৰে সহায় কৰিব পাৰে ?(এই প্ৰশ্নটো 2003 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৪। মনোবিজ্ঞানৰ বুৎপত্তিগত অৰ্থৰ বিষয়ে অতি চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 1999 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৫। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ দুটা \ তিনিটা পদ্ধতি উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2003, 2006 আৰু 2008 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৬। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পৰিসৰৰ ভিতৰত থকা যিকোনো তিনিটা বিষয়ৰ উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2003, 2007 আৰু 2009 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৭। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান বুলিলে কি বুজা ?(এই প্ৰশ্নটো 2003, 2005 আৰু 2009 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৮। অস্বাভাৱিক মনোবিজ্ঞান বিষয়ে চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2010 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
৯। নৈদানিক মনোবিজ্ঞান বুলিলে কি বুজা ? (এই প্ৰশ্নটো 2019 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১০। মনোবিজ্ঞানৰ অন্তদৰ্শন পদ্ধতিৰ বিষয়ে চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2005 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
(১) শিক্ষা-মনোবিজ্ঞান বিষয়ত অধ্যয়নৰ তিনিটা সম্ভাৱনীয়তাপূৰ্ণ দিশ উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2006 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১২। মনোবিজ্ঞানৰ ঘটনা বিৱৰণী পদ্ধতিৰ বিষয়ে চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2004, 2007 আৰু 2009 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১৩। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ দুটা পদ্ধতি উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2016 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১৪। মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ মাজৰ চাৰিটা পাৰ্থক্য উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2010 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ
১৫। প্ৰত্যক্ষ বিজ্ঞান স্বৰূপে মনোবিজ্ঞান ।
উত্তৰঃ
১৬। পৰ্য্যবেক্ষণ পদ্ধতি ।
উত্তৰঃ
১৭। মনোবিজ্ঞানৰ সীমাবদ্ধতা ।
উত্তৰঃ
১৮। শিক্ষা আৰু মনোবিজ্ঞানৰ মাজৰ চাৰিটা পাৰ্থক্য লিখা ।
উত্তৰঃ.
১৯। শিক্ষকে মনোবিজ্ঞান কিয় অধ্যয় কৰিব লাগে ?
উত্তৰঃ
C. Essay Type questions:১। শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত মনোবিজ্ঞানৰ প্ৰয়োজনীয়তা সম্পৰ্কে আলোচনা কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 1999 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
২। মনোবিজ্ঞান কি ? শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পৰিসৰৰ বিষয়ে লিখা । (এই প্ৰশ্নটো 2004 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৩। মনোবিজ্ঞান বুলিলে কি বুজা ? শিক্ষামনোবিজ্ঞানৰ অধ্য়য়নে এজন শিক্ষকক কেনেদৰে সহায় কৰে তাৰে চাৰিটা দিশ উল্লেখ কৰা।(এই প্ৰশ্নটো 2000 আৰু 2009 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৪। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞান কি ? শিক্ষা-মনোবিজ্ঞানৰ পৰিসৰ সম্পৰ্কে চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2017 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৫। শিশুৰ মনত শুদ্ধ ধাৰণা গঢ়ি তুলিবৰ বাবে এজন শিক্ষকে ল`ব পৰা পাঁচটা ব্য়ৱস্থা উল্লেখ কৰা ।
উত্তৰঃ
৬। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান কাক বোলে ? মনোবিজ্ঞান আৰু শিক্ষাৰ সম্পৰ্ক আলোচনা কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2001 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৭। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান কি ? শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ তাতপৰ্যৰ বিষয়ে চমুকৈ লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 20018 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৮। এজন শিক্ষকৰ কিয় মনোবিজ্ঞান অধ্য়য়ন কৰাৰ প্ৰয়োজন ?(এই প্ৰশ্নটো 2015 আৰু 2016 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
৯। শিক্ষা- মনোবিজ্ঞানৰ জ্ঞানে এজন শিক্ষকক সহায় কৰিব পৰা পাঁচটা উপায়ৰ বিষয়ে উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2006 আৰু 2008 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১০। শিক্ষা-মনোবিজ্ঞান কাক বোলে ? মনোবিজ্ঞানৰ জ্ঞানে শিক্ষক এজনক শিক্ষাৰ ক্ষেত্ৰত কিদৰে সহায় কৰিব পাৰে ।(এই প্ৰশ্নটো 2002 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১১। যৌৱন কালৰ চাৰিটা বৈশিষ্ট্য় উল্লেখ কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2017 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১২। শিক্ষা আৰু মনোবিজ্ঞানৰ মাজত থকা সম্বন্ধৰ বিষয়ে লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2018 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৩। মনোবিজ্ঞানৰ যিকোনো পাঁচটা শাখাৰ নাম লিখা ।(এই প্ৰশ্নটো 2007 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৪। পাঠ্য়ক্ৰম কি ? পাঠ্য়ক্ৰমৰ চাৰিটা প্ৰয়োজনীয়তা দাঙি ধৰা । (এই প্ৰশ্নটো 2017 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৫। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানৰ পৰিধিৰ বিষয়ে চমুকৈ আলোচনা কৰা ।(এই প্ৰশ্নটো 2015 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৬। মনোবিজ্ঞানৰ দুটা গুৰুত্বপূৰ্ণ শাখা হিচাপে শিশু মনোবিজ্ঞান আৰু বিকাশ সম্বন্ধীয় মনোবিজ্ঞানৰ ধাৰণা দিয়া ।(এই প্ৰশ্নটো 2017 চনত আহিছিল )
উত্তৰঃ
১৭। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান বুলিলে কি বুজা ? এজন শিক্ষকে মনোবিজ্ঞান অধ্য়য়ন কৰাৰ কিয় প্ৰয়োজন ?(এই প্ৰশ্নটো 2019 চনত আহিছিল )
বিদ্যালয় আৰু ইয়াৰ সংগঠন
A) Very Short Type Question:
1। UGC ৰ প্ৰধান কাৰ্যালয় ক’ত অৱস্থিত ?
উত্তৰঃUGC ৰ প্ৰধান কাৰ্যালয় নতুন দিল্লীত অৱস্থিত ।
2। DIET ৰ সম্পূৰ্ণ অৰ্থ কি ?
উত্তৰঃ DIET ৰ সম্পূৰ্ণ অৰ্থ হল – জিলা শৈক্ষিক প্ৰশিক্ষণ প্ৰতিষ্ঠান । ( District institute of Education and Training )
3। NCERT শব্দ-সংক্ষেপৰ সম্পূৰ্ণ অৰ্থ কি ?
উত্তৰঃ NCERT শব্দ-সংক্ষেপৰ সম্পূৰ্ণ অৰ্থ হল – ৰাষ্ট্ৰীয় শৈক্ষিক গৱেষণা আৰু প্ৰশিক্ষণ পৰিষদ ( National Council of Educational Research and Training ) .
4. NCERT প্ৰধান কাৰ্যালয় ক’ত অৱস্থিত ?
উত্তৰঃ NCERT প্ৰধান কাৰ্যালয় নতুন দিল্লীত অৱস্থিত ।
5। SCERT ৰ সম্পৰ্ণ অৰ্থ কি ?
উত্তৰঃ SCERT ৰ সম্পৰ্ণ অৰ্থ হল – ৰাজ্যিক শিক্ষা গৱেষণা আৰু প্ৰশিক্ষণ পৰিষদ ( State Council of Educational Research and Training ) .
6। UNESCO ৰ সম্পূৰ্ণ ৰূপ কি ?
উত্তৰঃUNESCO ৰ সম্পূৰ্ণ ৰূপ হল – United Nations Educational, Scientific And Cultural Organization .
7। U.G.C ৰ সম্পূৰ্ণ অৰ্থ কি ?
উত্তৰঃU.G.C ৰ সম্পূৰ্ণ অৰ্থ হল – বিশ্ববিদ্যালয় অনুদান আয়োগ (University Grants Commission )
8। CD-ROM বুলিলে কি বুজা ?
উত্তৰঃ CD-ROM সম্পূৰ্ণ ৰূপটো হল কম্পেক্ট ডিক্স ৰিড অনলী মেম’ৰী ( compact disc- Read Only Memory ) . চি ডি ৰোম হৈছে এক বৃহৎ সংখ্যক সূচনা বা তথ্য সংৰক্ষণ ব্যবস্থা । কম্পিউটাৰত তথ্যপাতি সংৰক্ষিত কৰি ৰাখিবৰ বাবে সৰ্বাধুনিক আৰু সৰ্বশ্ৰেষ্ঠ মাধ্যম হল চি ডি ৰোম । ইয়াৰ তথ্য সংৰক্ষণৰ ক্ষমতা বেছি ।
9। IGNOU ৰ সম্পূৰ্ণ ৰূপ কি ?
উত্তৰঃ IGNOU ৰ সম্পূৰ্ণ ৰূপ হল – ইন্দিৰা গান্ধী ৰাষ্ট্ৰীয় মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় (Indira Gandhi National Open University )
10। U.G.C. মানে কি ?
উত্তৰঃ U.G.C ৰ সম্পূৰ্ণ অৰ্থ হল – বিশ্ববিদ্যালয় অনুদান আয়োগ (University Grants Commission ) . বিশ্ববিদ্যালয় সমূহলৈ অনুদান কিমানকৈ আগবঢ়াব আৰু ব্যয় কিমান কৰিব তাক নিৰ্ধাৰণ কৰাটো বিশ্ববিদ্যালয় অনুদান আয়োগ ৰ মূল উদ্দেশ্য । 1953 চনত নবেম্বৰ মাহত শিক্ষা মন্ত্ৰালয়ে বিশ্ববিদ্যালয় অনুদান আয়োগ গঠন কৰে।
B) Short Type Question:
1। জাতিৰ সমগঠক হিচাপে শিক্ষকৰ ভূমিকা চমুকৈ লিখা ।
( এই প্ৰশ্নটো 2001 চনত আহিছিল)
উত্তৰঃ সমাজত শিক্ষকৰ এক সুকীয়া স্থান আছে । শিক্ষকতা এক মহান বৃত্তি বুলি ধৰা হয়। মানুহে প্ৰয়োজনৰ সময়ত শিক্ষকৰ পৰামৰ্শ লব বিচাৰে। এটা জাতিৰ বিকাশত আৰু উপযুক্ত গঠনত শিক্ষকৰ ভূমিকা অনবদ্য।
শিক্ষকে ছাত্ৰ সকলক সামাজিক ক্ৰিয়া কলাপত অংশ গ্ৰহণ কৰিবলৈ উদগনি যোগাই আৰু তাৰ বাবে বিদ্যালয়ত কিছুমান উৎসৱ অনুষ্ঠিত কৰি তাত সমাজৰ লোক সকলক অংশ গ্ৰহণ কৰাৰ সুবিধা দিয়ে শিক্ষকে মানুহৰ মনৰ পৰা সামাজিক অন্ধ বিশ্বাস আৰু ঠেক মনোভাৱ আঁতৰ কৰি সমাজ এখনৰ বিকাশ সম্ভব পৰ কৰি তোলে। ধূমপান আৰু মদ সেৱনৰ অপকাৰ মূলক দিশৰ বিষয়ে শিক্ষকে মানুহক সজাগ কৰি এটা জাতিৰ বিকাশ মূলক সংগঠন কৰাত বিশেষ ভূমিকা গ্ৰহণ কৰে।
2। শিক্ষকৰ গুণাৱলী কি কি ?
( 2000, 2009 )
উত্তৰঃ এখন পূৰ্ণাংগ স্কুল প্ৰতিষ্ঠাৰ বাবে আটাইতকৈ প্ৰয়োজনীয় মানৱ সম্পদ হল – শিক্ষক । শিক্ষকে ছাত্ৰ ছাত্ৰীৰ অভ্যাস, আচৰণ, স্বভাৱ চৰিত্ৰ আৰু ব্যক্তিত্ব ক গঢ় দি তোলে। শিক্ষকৰ গুণাৱলী সাধাৰণতে দুটা ভাগত ভগাব পাৰি।
1. শিক্ষকৰ ব্যক্তিগত গুণাবলী
a. শিক্ষক বৃত্তি টোৰ প্ৰতি তেওঁৰ শ্ৰদ্ধা থকা দৰকাৰ।
b. শিশুৰ প্ৰতি তেওঁৰ এক স্বভাৱ সুলভ মৰম – ভালপোৱা থাকিব লাগে।
2. শিক্ষকৰ বৃত্তিমূলক গুণাবলী
a. শিক্ষকৰ শিক্ষণ পদ্ধতি ৰ ওপৰত সম্যক জ্ঞান থাকিব লাগে।
b নিজৰ বিষয় বস্তুৰ ওপৰত শিক্ষকৰ পৰ্য্যাপ্ত পৰিমাণৰ দক্ষতা থাকিব লাগে।
3। শিক্ষকৰ ব্যক্তিত্ৱৰ সম্বন্ধে লিখা ।
( 2001)
উত্তৰঃ এখন পূৰ্ণাংগ স্কুল প্ৰতিষ্ঠাৰ বাবে আটাইতকৈ প্ৰয়োজনীয় মানৱ সম্পদ হল – শিক্ষক । শিক্ষক হৈছে ছাত্ৰ ছাত্ৰীৰ বাবে বন্ধু, দাৰ্শনিক আৰু পথ প্ৰদৰ্শক। শিক্ষকৰ ব্যক্তিত্ব শিক্ষা প্ৰক্ৰিয়াৰ ওপৰত বিশেষ ভাৱে প্ৰভাৱ পেলাই। সেয়েহে তেওঁলোকৰ ব্যক্তিত্ব সুস্থ হব লাগে।
a. শিক্ষক সকল নম্ৰ আৰু সজ আচৰণৰ অধিকাৰী হব লাগে।
b. শিক্ষক সকল শাৰীৰিক আৰু মানসিকভাবে সুস্থ হব লাগে।
c. তেওঁ সদায় নিয়মানুবৰ্তিত ৰো মৃদু হাস্য ৰসী ব্যক্তিত্বৰ অধিকাৰী হব লাগে।
d. শিক্ষকৰ ব্যক্তিত্ব সদায় মৰমিয়াল আৰু সকৰাত্মক হব লাগে । তেতিয়াহে শিক্ষাৰ্থীৰ ওপৰত ই ভাল প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে ।
4। বিদ্যালয়ৰ তিনিটা মানৱ সম্পদ কি কি ?
( 2001, 2008, 2010 )
উত্তৰঃ বিদ্যালয়ৰ তিনিটা মানৱ সম্পদ হল –
1. শিক্ষক
2. ছাত্ৰ ছাত্ৰী
3. কৰ্মচাৰি ।
5। UGC গঠনৰ দুটা উদ্দেশ্য লিখা ।
( 2019 )
উত্তৰঃ UGC গঠনৰ দুটা উদ্দেশ্য হল –
1.বিশ্ববিদ্যালয় সমূহলৈ অনুদান কিমানকৈ আগবঢ়াব আৰু ব্যয় কিমান কৰিব তাক নিৰ্ধাৰণ কৰাটো বিশ্ববিদ্যালয় অনুদান আয়োগ ৰ মূল উদ্দেশ্য ।
2. বিশ্ববিদ্যালয়ৰ কাম – কাজত সমন্বয় ৰক্ষা কৰি উপযুক্ত মান বজাই ৰখা UGC গঠনৰ মূল উদ্দেশ্য ।
6। এখন আদৰ্শ বিদ্যলয়ৰ গৃহ নিৰ্মাণৰ পৰিকল্পনা সম্বন্ধে চমুকৈ লিখা ।
( 2001 )
উত্তৰঃ এখন আদৰ্শ বিদ্যলয়ৰ গৃহ নিৰ্মাণৰ পৰিকল্পনা কৰোঁতে কিছুমান দিশ ৰ প্ৰতি লক্ষ্য ৰাখিহে গৃহ নিৰ্মাণ কৰা উচিত। সেই দিশ বোৰ হল –
1. বিদ্যালয়ৰ ঘৰবোৰ এনেদৰে নিৰ্মাণ কৰিব লাগে যাতে ই ছাত্ৰ ছাত্ৰীৰ শৈক্ষিক প্ৰয়োজন আৰু আগ্ৰহ পূৰণত সফল হব পাৰে।
2. বিদ্যালয়ৰ ঘৰবোৰ I, L,U, E, H আখৰৰ আকৃতিৰ হব লাগে। E আকৃতিৰ বিদ্যালয় ঘৰ নিৰ্মাণ কৰাটো বেছি প্ৰয়োজনীয়।
3. বিদ্যালয় ঘৰটো ছাত্ৰ শিক্ষক আৰু সকলোৰে স্বাস্থ্য ৰক্ষা কৰিব পৰাকৈ শীত তাপ , পোহৰ আৰু বায়ু চলাচলৰ ব্যবস্থা কৰিব লাগে।
4 শিক্ষক আৰু ছাত্ৰ ছাত্ৰী সকলে যাতে মুক্ত ভাবে অহা যোৱা কৰিব পাৰে। তেনে ধৰণৰ বিদ্যালয় গৃহ নিৰ্মাণ কৰিব লাগে।
7। শিক্ষকৰ শিক্ষাগত যোগ্যতা অতি চমুকৈ আলোচনা কৰা ।
( 2001 )
উত্তৰঃএখন পূৰ্ণাংগ স্কুল প্ৰতিষ্ঠাৰ বাবে আটাইতকৈ প্ৰয়োজনীয় মানৱ সম্পদ হল – শিক্ষক । শিক্ষক হৈছে ছাত্ৰ ছাত্ৰীৰ বাবে বন্ধু, দাৰ্শনিক আৰু পথ প্ৰদৰ্শক। শিক্ষকে ছাত্ৰ ছাত্ৰীৰ অভ্যাস, আচৰণ, স্বভাৱ চৰিত্ৰ আৰু ব্যক্তিত্ব ক গঢ় দি তোলে। যিহেতু শিক্ষকে শিক্ষাৰ্থীৰ ভৱিষ্যত গঠন কৰে সেয়েহে শিক্ষকৰ কিছুমান শিক্ষাগত যোগ্যতা থকা বাঞ্চনীয়।
1. এজন শিক্ষকৰ বিষয় বস্তুৰ ওপৰত পৰ্য্যাপ্ত পৰিমাণৰ দক্ষতা থাকিব লাগে। নিজৰ বিষয় বস্তুৰ ওপৰত থকা জ্ঞানে তেঁওক শিক্ষা প্ৰদান ত সহায় কৰে। শিক্ষাৰ্থীয়ে সুধা যিকোনো প্ৰশ্ন ৰ উত্তৰ দিব পৰাকৈ শিক্ষকৰ শিক্ষাগত যোগ্যতা থকাটো দৰকাৰ ।
2. এজন শিক্ষকৰ হবৰ বাবে প্ৰয়োজন হোৱা সকলো শিক্ষাগত অৰ্হতা এজন শিক্ষকৰ থকা দৰকাৰ। কাৰণ তেওঁলোকৰ শৈক্ষিক জ্ঞানে শ্ৰেণীত পাঠদান আৰম্ভ কৰাৰ আগত নিজকে প্ৰস্তুত কৰি তুলিবলৈ সহায় কৰে। যাৰ ফলত শিক্ষা প্ৰদান কাৰ্য সফল হৈ পৰে।
3. শিক্ষণ প্ৰদ্ধতিৰ ওপৰত শিক্ষকৰ সম্যক জ্ঞান থাকিব লাগে। কি পদ্ধতি ব্যবহাৰ কৰিলে শিক্ষা প্ৰক্ৰিয়া টো অধিক ফলপ্ৰসু হব তাৰ উচিত জ্ঞান থকাটো দৰকাৰ। আৰু এই বোৰ শিক্ষাগত যোগ্যতা থকা এজন শিক্ষকে ভালদৰে শিক্ষা প্ৰদান কৰি শিক্ষা প্ৰক্ৰিয়াক সফল কৰি তুলিব পাৰে।
8। শিক্ষকৰ কৰ্তব্য সমূহ কি কি ?
( 2000 )
উত্তৰঃ শিক্ষক হৈছে বিদ্যালয় ৰ এটা গুৰুত্ব পূৰ্ণ মানৱ সম্পদ । শিক্ষক অবিহনে শিক্ষা প্ৰক্ৰিয়া সফল হব নোৱাৰে। সেয়েহে শিক্ষাৰ্থী আৰু শিক্ষা ব্যবস্থাৰ প্ৰতি শিক্ষকৰ কিছুমান কৰ্তব্য আছে সেইবোৰ হল –
Comments
Post a Comment